\u00a0En base a estos resultados, el programa genera los ejercicios necesarios para subsanar los problemas que presenta el estudiante y que son los que impiden que tenga una buena comprensi\u00f3n lectora, un caudal de vocabulario adecuado a su edad, entender los enunciados de los problemas de matem\u00e1ticas, memorizar contenidos, etc. En suma, que pueda progresar adecuadamente en sus aprendizajes escolares.<\/p>\n Son varias las ventaja de esta prueba diagn\u00f3stica y del trabajo de refuerzo y mejora que genera el programa en funci\u00f3n de los resultados: se puede hacer on line, con lo cual se evitan tiempo y gastos de desplazamiento, desaparece la dificultad para encajar los horarios, ya que dispone de tarifa plana y se puede acceder al programa el d\u00eda y la hora que se quiera, se adapta al ritmo y estilo de aprendizaje del estudiante, etc.<\/p>\n Este programa es especialmente \u00fatil para:<\/p>\n Veamos algunos datos:<\/p>\n Un ni\u00f1o o una ni\u00f1a de 6 a\u00f1os, con un entorno familiar y escolar adecuado, tiene un lenguaje expresivo (palabras que usa habitualmente) de unas 2.600 palabras y un vocabulario receptivo (palabras que entiende) de 20.000 a 24.000 palabras.<\/p>\n Un ni\u00f1o adoptado a los 5 a\u00f1os, cuya lengua materna fuera diferente, tendr\u00eda que aprender un promedio de 54 palabras nuevas todos los d\u00edas con el fin de igualar las habilidades de comprensi\u00f3n del lenguaje de sus compa\u00f1eros de 6 a\u00f1os. Adem\u00e1s, mientras que el ni\u00f1o adoptado se est\u00e1 poniendo\u00a0 al d\u00eda, sus amigos de 6 a\u00f1os, ya han a\u00f1adido un promedio de 5.000 palabras a su vocabulario.<\/p>\n En resumen, esperar que los ni\u00f1os mayores adoptados alcancen en un plazo de 1 a 2 a\u00f1os a sus compa\u00f1eros en las competencias del nuevo idioma es bastante dif\u00edcil si no les dota de las herramientas adecuadas.<\/p>\n Ni\u00f1os\/as con S\u00edndrome de Alcoholismo Fetal<\/a>,<\/strong> puesto que la ingesta de alcohol durante el embarazo compromete los futuros aprendizajes.<\/p>\n<\/li>\n Tambi\u00e9n en casos de ni\u00f1os y ni\u00f1as catalogados con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n y\/o hiperactividad<\/a>.<\/strong><\/p>\n<\/li>\n Ni\u00f1os\/as que han estado institucionalizados y por tanto han tenido poca o nula estimulaci\u00f3n en sus primeros a\u00f1os de vida. Es lo que se conoce como D\u00e9ficit Cognoscitivo Acumulativo<\/strong>.<\/a><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n Este Programa de Lecto-escritura y Lenguaje es una \u00a0herramienta que puede ayudar de manera eficaz a superar todas estas desventajas iniciales. Primero detectando los d\u00e9ficits y despu\u00e9s trabajando para superarlos y todo de una forma personalizada y tutorizada.<\/p>\n Tambi\u00e9n es \u00fatil para todos aquellos que sin haber sufrido ninguno de estos problemas, tengan dificultades para aprender por cualquier otro motivo.<\/p>\n Cuando tienen problemas de visi\u00f3n los llevamos al oculista, pero no esperamos que vean bien s\u00f3lo porque se lo digamos nosotros; cuando tienen problemas con la dentadura los llevamos al dentista en vez de empe\u00f1arnos que pongan m\u00e1s voluntad en que les salgan los dientes derechos; cuando tienen problemas con los pies les ponemos plantillas, pero no les re\u00f1imos por andar as\u00ed. \u00bfPor qu\u00e9 cuando tienen dificultades para aprender, ponemos sobre ellos la responsabilidad del problema y las tareas escolares terminan por convertirse en una fuente permanente de conflictos dentro de la familia?<\/p>\n Aqu\u00ed ten\u00e9is en clave de ficci\u00f3n un cuento para mayores que habla de estas cuestiones desde la mirada infantil. Se llama El Taller de las Palabras<\/a>\u00a0y lo escrib\u00ed en honor a esos peque\u00f1os\/as que tienen dificultades para aprender y con los que trabajo hace m\u00e1s de 25 a\u00f1os.<\/p>\n![\"Captura](\"http:\/\/xn--margamuizaguilar-dub.es\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Captura-de-pantalla-2015-02-04-a-las-11.14.28-150x150.png\")
<\/a>Tras aplicar la prueba el sistema emite un informe donde se especifica si el aprendizaje est\u00e1 superado, se ha hecho con dificultad, es mejorable o no est\u00e1 superado.<\/p>\n\n
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![\"Captura](\"http:\/\/xn--margamuizaguilar-dub.es\/web\/wp-content\/uploads\/2015\/02\/Captura-de-pantalla-2015-02-04-a-las-11.26.29-150x150.png\")
<\/a><\/p>\n